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All Ages

Key Stage 1 (Year 1 y 2)

Key Stage 2 (Years 3, 4, 5 y 6)

Buscadores seguros para niños

  • http://www.stpatricks.taw.org.uk/links_detail.asp?Section=13&Ref=263
  • YEAR 4
  • ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA
  • Srta. sánchez
  • Curso 2014-15
  • Información sobre la asignatura de español (SSL) de los alumnos de Year 4
  • INFORMATION ABOUT THE SPANISH SUBJECT (SSL)/ YEAR 4 STUDENTS
  • This is what Year 4 students will be studying in Spanish (SSL) this academic year:
  • ESTE CURSO LOS ALUMNOS DE YEAR 4 VAN A ESTUDIAR EN ESPAÑOL (SSL) EL SIGUIENTE TEMARIO:

CONTENTS

Unit

Contents

INTRODUCTION

WELCOME!

  • Introducing ourselves.
  • Greetings.
  • Vocabulary.

1

Dragópolis

  • Numbers 1 to 10.
  • Colors.
  • The alphabet. Spellings.
  • Verb: To Be I.
  • Present Tense.
  • Verb: To Like I

2

Vuelta al colegio

WELCOME TO SCHOOL

Asignaturas/ Subjects.
Objetos de la clase/ Classroom’s materials.
Acciones en el colegio/ Action’s verbs in the school.
El horario/ Time-table.
Verbo Gustar II/ Verb: To Like II
Verbo Estar II/ Verb: To Be II.
Repaso de verbos en Presente/ Present Tense.
PROYECTO 1: Haz marionetas de dedo/ Project 1: Finger puppets.

3

Campeonatos

COMPETITIONS

Los deportes/ Sports.
Vocabualrio sobre el recreo/ Vocabulary related to break-time.
La ropa deportiva/ Sport’s clothes.
Presente continuo/ Present Continuous.
Práctica oral: ¿Qué deporte practicas?/ Oral Practice: Talking about what sports we practice.

4

Los exploradores

THE EXPLORERS

Material de excursión y expresiones/ Kit for trips and expressions.

Práctica oral: ¿Qué necesitamos para ir de excursión? Y ¿qué haces el fin de semana?/ Oral Practice: Things we need to take with us on a trip/ talking about what we usually do on the weekends.

Verbos y adjetivos relacionados con el tiempo libre/ Verbs and adjectives related to our spare time.

Animales que habitan en las cuevas/ Animals that live in caves.

PROYECTO 2: Haz un monstruoscopio/ Project 2: Make your own monstruoscopio.

5

Museo de Ciencias

SCIENCE MUSEUM

Interpretar un plano de museo/ To be able t oread and understand a plan from a museum.

Curiosidades animales y animales en peligro/ Interesting facts about animals and endangered animals.

Descripciones de animales/ describing animals.

Verbos en presente: Necesito y Quiero/ Verbs in Present Tense: To Need and To Want.

6

En el campo.

IN THE COUNTRYSIDE

Vocabulario del paisaje/ Vocabulary about the landscape.

Cómo oraganizar un campamento/ How to organized a camp.

Presente Continuo 2. (Tiempo libre)/ Present Continuous 2 (Spare time).

PROYECTO 3: Haz un comecocos. Preject 3: MAke your own comecocos.

7

NUestro planeta

OUR

PLANET

¿Cómo cuidar del planeta?/ How to take care of our planet.

Comparar buenos hábitos y malos hábitos en la vida cotidiana/ Good and bad habits in our daily routine.

Las horas/ The time.

8

El espacio

THE SPACE

El espacio y Los planetas/ The Space and the Planets.

Las profesiones/ Professions.

Práctica oral: “¿Qué quieres ser de mayor? De mayor voy a ser…”/ Oral Practice: Talking about what you would like to be when you grow up.

Los números del 0 al 100/ Numbers 0 to 100.

PROYECTO 4: Haz una rueda de las estrellas. Project 4: Making a star Wheel.

9

Al pasado

THE PAST

Verbos en pasado/ Past Tense.

Práctica oral: “¿Qué hiciste ayer? ¿Dónde estuvo?”/ Oral Practice: Talking about what things you did yesterday.

Diferencias entre” ¿Qué pasó ayer y que pasa hoy?”/ Differences between what happened yesterday and what is happening today.

METODOLOGÍA/METHODS

En la clase de español se trabajaran las cuatro destrezas, destreza oral, auditiva, escrita y lectora

La actividad constante será la principal herramienta metodológica a emplear en el trabajo diario. El alumno será el verdadero protagonista de la acción educativa y él con su constante trabajo, con su esfuerzo, constancia y sacrificio irá colocándose en el nivel que se merece. Se dará una visión global de la realidad que el alumno esté trabajando para ayudarle a comprenderla mejor. Se acercará al alumno de manera directa o indirecta a la realidad trabajada para ayudarle a tener datos más cercanos y funcionales de lo trabajado

In Spanish class we will work on the four skills: speaking, listening, reading and writing. We will use constant activity as the main teaching tool in our daily work where the student will play a major role in the learning of the language and will be able to improve his level depending on his constant work and efforts. The student will be given a global vision of the theme he is studying in order to have a better comprehension of it. The theme being studied will be approached in either a direct or indirect manner to enable the student to apply the information for his own use.

EVALUACIÓN/EVALUATION

Se emplea una evaluación continua que permita emitir un juicio certero en cualquier momento del proceso de aprendizaje de los alumnos. Se parte de una exploración inicial en la que se tiene la referencia para el trabajo de aula. Se respetará la individualidad de cada alumno y se dará a cada uno lo que necesita proponiendo actividades de refuerzo o de ampliación según convenga y según las necesidades de cada alumno.

Los conceptos a evaluar coinciden con las unidades temáticas arriba señaladas. La observación sistemática y diaria de la actividad del alumno es la principal herramienta de evaluación junto con la corrección inmediata de las actividades.

We use a continuous evaluation system which permits an accurate judgment at any moment of the students’ learning. We will use an initial exam on which we will base our class work. We will respect each student’s individuality and needs; each child will be given whatever activities and information he may require to improve.

The assessment concepts coincide with the units written above. The systematic and daily observation of a child’s activity as well as the immediate correction of any fault is the main tools for assessing a child’s development.

Horario de clase / class timetable

  • 6 clases por semana.
  • 6lessons per week.

libros de texto y recursos didácticos/ text books & teaching resources

  • Superdrago 2- SGEL libro de texto. Textbook
  • -Cuentos, flash cards, posters activos, juegos de lenguaje, juegos educacionales de ordenador, canciones…
  • -Storybooks, flashcards, posters, vocabulary games, computer games, songs…

Páginas web interesantes para padres y niños Interesting websites for parents and Children

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